两幅对联背后的故事：“视学”是怎样一份工作？

文物无声，历史有痕。在苏州湾博物馆“枌榆文字——吴江馆藏薛凤昌金石书画文献特展”中，两幅对联默默诉说着一段教育往事。

展厅中两幅由著名社会学家费孝通的父亲费玄韫赠予吴江教育家、新式学校创办人薛凤昌的对联，不仅是文人交往的见证，更折射出清末民初江苏教育的一段历史。

费玄韫曾担任“江苏省视学”一职，那么，这个职务究竟负责什么工作？ 

江苏省教育厅的视学是民国时期延续晚清旧制，设置的视导制度中的一种职务，有部级视学、省级视学、县级视学三个级别。

费孝通晚年回忆中提到：“我在吴江小学里读书时，我的父亲是江苏省的视学，视学是教育督导员。他一年中大部分时间在江苏省境内巡回视察各地的学校。回家期间忙于写视察报告。我常见他书桌上堆满了各地收集来的材料和笔记。有时为了好奇，趁他不在时，我偷偷地去翻阅这些材料。我虽则很多看不懂，现在还记得的是他随班听课的记录，还有评语，某某教师讲解扼要明白等等。（《忆小学乡土教育》）”

民国前期，省教育视导人员的活动包括视察与评价基层教育状况，排解地方教育纠纷，解决地方教育困难，并帮助地方教育人员改进教育教学等，因此需要深入一线进行实地调查。虽然这一时期受地方不靖、差旅费无着、地方学界不合作等问题的困扰，省级教育视导活动的开展遭遇重重阻力，不过也取得一定成绩，留下珍贵的调查资料。

释文：无多橡实唐天宝；何处桃花晋太原。

款识：公侠先生正字，璞盦费玄韫。

钤印： 璞盦（白）

费玄韫曾考中清朝最后一届秀才，1905年他留学日本，在“教育救国”思想影响下攻读教育专业。归国后应张謇邀请任教于中国第一所民立师范学校——通州民立师范。费孝通名字中的“通”字，就是父亲对南通教书经历的纪念。费玄韫的妻子、费孝通的母亲杨纫兰也是一位教育先驱，创办了吴江第一家蒙养院（幼儿园）。

费玄韫从日本留学回国后，先于新式学校教书，辛亥革命后任吴江县议会议长、江苏省教育厅视学，将相当多的心血用于教育。

释文：为学心难满；知音世所希。

款识：公侠先生雅正，璞盦费玄韫。

钤印：璞盦（朱）      

费孝通后来成为著名社会学家，一生注重实地调查，这种学术风格与他父亲的工作有着有趣的传承关系。

费孝通自己也曾说：“他的视察实在就是在做有关当时教育的实地调查。他并没有料到在他的儿子中后来会有人继承了他的调查工作。”

吴江图书馆藏《吴江县教育状况县视学报告》中的统计表格  

如今，教育督导制度依然在不断完善和发展，苏州湾博物馆与吴江图书馆联合策划的这次特展，通过这些历史的“幸存者”，让我们得以一窥近代教育的发展脉络。先辈教育家的开拓精神依然激励着我们继续前行。

枌榆文字——吴江馆藏薛凤昌金石书画文献特展

展览地点：苏州湾博物馆五楼书画厅